Identidad Institucional

Visión

El Colegio San Agustín – El Paraíso busca ser reconocido como un colegio de vanguardia, con mentalidad internacional, responsable socialmente, que responda activamente a los retos de excelencia educativa que demanda la sociedad, conformado por los estudiantes competentes para integrarse socialmente, docentes proactivos e investigadores y familias comprometidas con la promoción de los valores y la filosofía institucional que propicie procesos de transformación social.

(Revisión: junio 2024)

Misión

Consustanciados con su Proyecto Educativo, el Colegio San Agustín – El Paraíso persigue potenciar procesos educativos inspirados en los valores humano – cristianos que generen procesos de enseñanza y – aprendizajes orientados a formar educandos seguros de sí mismos, autónomos, honestos, responsables, solidarios, asertivos, creativos, críticos, reflexivos, interdependientes, participativos, de mentalidad abierta, resistentes a la frustración, interiorizados, libres, productivos, agentes de cambio, innovadores, éticos, ambientalmente responsables y capaces de vivir en, con y para la sociedad globalizada, sustentados en el espíritu de investigación, la indagación, la resolución de problemas asociados a  la búsqueda de una mejor calidad de vida, el fomento de actitudes éticas orientadas hacia la generación de conocimiento y valores cónsonos con los cambios tecnológicos, culturales, ambientales y sociales.

(Revisión: junio 2024)

Valores

• Interioridad y reflexión: Actitud fundamental en virtud de la cual se opta por las capacidades y valores que tienden al mundo interior de la persona. 
• Verdad: Concepto central del quehacer académico, el fin último de la generación, transmisión y difusión del conocimiento. Conozco el mundo, me conozco y conozco a los demás.
• Amistad, amor y servicio: Querer el bien para el otro de forma desinteresada, siendo ese el distintivo y el motor del ser humano.
• Responsabilidad y solidaridad: Hacer de la mejor manera lo que corresponde con efectividad, calidad y compromiso, sin perder de vista el beneficio colectivo o responsabilidad social.
• Respeto, honestidad, justicia y paz: Reconocer que el otro es real y semejante, pero a la vez diferente.Cumple con sus deberes sin fraudes, engaños y trampas; es autentico y de buena fe.
• Trascendencia: Ofrecer una visión profunda del mundo, de sí mismo y de la Historia.

Infraestructura

El colegio cuenta con un edificio central donde se encuentran las coordinaciones de Media General y Básica, las coordinaciones de Planificación y evaluación de ambas etapas, la coordinación de Francés, el departamento de cultura y Bienestar y Protección estudiantil. También se cuenta con una sala docente, una enfermería, dos laboratorios de informática para los docentes especialistas y para los alumnos de Media General. En el edificio se cuenta con una biblioteca especializada, un teatro y una cantina central.

En los edificios laterales se encuentran las aulas de Media General que van desde primer año hasta quinto año, así como los salones de Básica. Hay una capilla, un laboratorio de informática, idiomas, Química, Biología y Física (Recientemente dotados con equipos de alto nivel). Además del equipo de CSAP virtual.

CSAP. (s. f.).

El colegio cuenta con un preescolar y un centro de estimulación integral, para estudiantes de temprana edad. Además, se cuenta con un cúmulo de canchas de fútbol, baloncesto y voleibol, un polideportivo, piscinas y tres salas de danza, gimnasia rítmica y comercial dance. 

(Revisión: junio 2024) 

Acuerdos Pedagógicos

En la actualidad, el colegio cuenta con diversas alianzas educativas: British Council Venezuela, Kurios y Alianza Francesa Caracas. Recientemente recibió la certificación como colegio del mundo IB en el Programa Diploma, por el International Baccalaureate (IB).

(Revisión: junio 2024)

Perfil del estudiante

Pretendemos como institución formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición que las une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pací­fico. Como miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, nos esforzamos por demostrar los siguientes atributos:

• Indagación: Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y la investigación. Sabemos cómo aprender de manera autónoma y junto con otras personas. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.

• Conocimiento: Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.

• Razonamiento: Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.

• Comunicación: Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos eficazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.

• Integridad: Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.

• Mentalidad Abierta: Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de otras personas. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y mostramos disposición a aprender de la experiencia.

• Solidaridad: Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar y actuamos con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.

• Audacia: Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

• Equilibrio: Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar propio y el de las demás personas. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto a otras personas y al mundo en que vivimos.

• Reflexión: Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

Logo

Nuestro escudo institucional es un águila que representa a San Agustín, quien a su vez recibió el apelativo de "Águila de Hipona", debido a su obra y pensamiento. Internamente contiene  un libro abierto y un corazón atravesado por una flecha, del que se surgen unas llamas. El libro es la Palabra de Dios, que atravesó como una flecha la profundidad de la vida interior de San Agustín.

Himno 

Vuelve a luchar por Cristo,

Oh inmortal triunfador

y enciende en lo que te aman

tu amor de serafín.

Oh luz, brillas en las almas,

oh amor, salva el amor,

vive siempre en tus hijos,

Oh gran padre Agustín. (bis)

Escuchar el Himno

Historia del plantel

Reflexión

¿Quién y qué debe cambiar? 

A modo de reflexión, surge la pregunta quién y qué debe cambiar para la construcción de una mejor escuela. En el mundo contemporáneo, el sistema educativo busca reconocer la diversidad por los estilos de aprendizaje, las capacidades y la cultura de cada uno de los estudiantes, para garantizar un proceso de formación donde impere la convivencia y no sea necesario hablar de inclusión, como comenta Comín. (s. f.).

Es imperativo que nuestras escuelas comprendan que los individuos poseen i) diversas tradiciones y costumbres heredadas en múltiples espacios y a través de la historia, así como ii) múltiples formas de percibir su entorno y procesar información. Es por ello que se deben identificar cada uno de estos elementos, para adaptar las prácticas pedagógicas y lograr ambientes de trabajo favorables para cada uno de los actores presentes; tomar en cuenta las fortalezas y debilidades de cada estudiante, así como del espacio de trabajo, determina la efectividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

 

INFODECH. (2023).

La escuela que necesitamos es aquella que constantemente reflexiona sobre el fomento de valores como la alteridad, el apoyo y el reconocimiento, así como la colaboración entre estudiantes, con diversas culturas, distintas capacidades y estilos de aprendizaje. Es una escuela inquieta que desea que sus estudiantes alcancen su potencial personal, a través de las nuevas tecnologías y los recursos accesibles. La escuela que necesitamos involucra a las familias en el proceso de formación e identificación de los diversos estilos de aprendizaje que poseen nuestros hijos, así como el reconocimiento de las culturas en el mundo.

Módulos que nutrieron el proceso de esta publicación:

• Módulo I: Las redes sociales al Servicio de la Educación (herramientas digitales).
• Módulo II: Construcción del portafolio gerencial (reflexión y auto evaluación).
• Módulo IV: Contexto sociopolítico e Identidad Institucional (principios de identidad institucional).